Ещё одно сочинение!
Dec. 12th, 2007 11:33 pm![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
wolfie-18.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
learn_russian Лингвистическая теория гласит, что лидеры языковой перемены – это подростки. Между собой выучивают новые слова и выражения, всякий сленг, и новые способы произношения. А почему именно подростки? Какая у них способность (силы? Влияние? None of these words sound right to me….) изменить совершенно устойчивое средство общения? Это именно благодаря школе, где дети из разных семьей помещаются в одной обстановке, и непосредственная связь с разными убеждениями в полне обеспечена. Это общение между общественными классами всегда производит новые изменения в языке из поколения в поколение. Этот пример лингвистики чётко показывает нам, что подростки, именно школьники, имеют большое влияние на то, как развиваются основы культуры. И если взрослые хотят принять участие в этом развитии, они могут направлять их в определённый путь и изменить детей в кого-то, кем они бы желали.
Школа – самый источник культурного развития. Оттуда дети выучиваются, как себя вести, как полноценный член общества, и затем становятся представителями народной культуры. Но из-за своей наивности, дети зачастую подразумевают, что всё им сказано взрослыми – это правда. Поэтому, пока в школе, дети предрасположены к обучению идеологии. Итак, учители воспользуются этим случаем и учат их только одобренным государством предметам. Но важно, чтобы учили их с самого начала, с пелёнка, потому что у детей мозги в то время ещё не сформулированы. Дети ограничены правилами школы и государства, и если не делают, как хотят, то сразу падают в проблемы. Но благодаря детскому желанию радовать старшим личностям, они слушаются приказаний без вопросов.
Отличный пример – немецские дети перед Великой Отечественной Войной. Один документальный фильм, снят компанией Уолт Дисней чтобы расширать военную пропаганду, называется «Дети Гитлера – Обучение смерти» (“Hilter’s Children – Education for Death). В фильме, разумеется, изображают детей наивными и неопытными. В одной сцене, учитель говорит, как в лесу лиса ест зайца, и спрашивает детей, какое у них впечатление. Тут же один ребёнок восклицает «Бедный зайчик!» и не успевает выразить своё мнение перед тем, как учитель сильно сердится на него и наказывает ему. Унижён своим учителем и своими сверстниками, ребёнок понимает, что такие чувства не нормальны, и стал кричать, что ненавидит зайца, что заяц глуп и труслив, что мир принадлежит сильным, умным – немцам. Детям легко изменить чувства, особенно под давлением сверстников и учителей. Это давление сверстников имеет большое влияние на поведение людей. Человеку часто приходится согласоваться с мнением окружающих людей. Если не делает всё по плану, то человек испытывает самое сильное – отчуждение от своих, и в конце концов, угнетающее одиночество.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2007-12-13 09:36 am (UTC)В одной среде is better than обстановке.
вполне
изменить детей так, как они желают or превратить детей в тех, кого они желают (uncouth, but smth like that)
Школа - самый лучший, or самый мощный, or самый smth else
всё, что им сказано взрослыми - правда.
пока дети в школе, они предрасположены...
с пелёнок
сознание детей в это время еще не устоялось
если они делают не так, как от них требуют (делают, как хотят means children act like they (children) want), у них сразу начиаются проблемы
снятый компанией
расширять, but this word doesn't fit here - it should be smth like simple в целях военной пропаганды
спрашивает детей, что они об этом думают
не успевает выразить свое мнение, как учитель начинает сильно на него сердиться
унижен (without dots over e), but here this sounds very archaic and poetic - it should be униженный
если человек не делает всё по плану, он испытывает...
For such volume of text, it's _very_ good:)
no subject
Date: 2007-12-13 10:10 am (UTC)no subject
Date: 2007-12-13 01:34 pm (UTC)you do quite well:)
no subject
Date: 2007-12-13 09:36 am (UTC)всякий сленг => всяческий сленг / различные виды сленга (latter sounds more scientific)
Какая у них способность => Откуда происходит их способность / Почему именно они обладают способностью
Это именно благодаря школе => Это происходит благодаря школе
помещаются в одной обстановке => оказываются в одной обстановке
и связь с разными убеждениями в полне обеспечена => и, таким образом, происходит взаимное общение носителей разных убеждений
общение между общественными классами => общение между различными социальными классами (in any case, avoid repetition "обще-обще", doesn't sound good)
Этот пример лингвистики => Этот пример из области лингвистики
в определённый путь => по определённому пути / в определённое русло
самый источник => важнейший/основной/главный/первичный источник
Оттуда дети выучиваются, как себя вести, как полноценный член общества, => Там дети учатся вести себя, как полноценные члены общества
дети зачастую подразумевают => дети обычно думают
пока в школе, => находясь в школе / в школьные годы
дети предрасположены к обучению идеологии => дети особенно легко подвержены влиянию идеологии
Итак, учители воспользуются этим случаем и учат их... => Допустим, учителя воспользуются этим и обучат их
с пелёнка => с пелёнок
и если не делают, как хотят, - I don't get it, who does "хотят"? children or government? You should clarify this.
падают в проблемы => попадают в неприятности (?)
Но благодаря детскому желанию радовать старшим личностям, => Но, благодаря детскому стремлению угодить взрослым,
more below...
Wow!
Date: 2007-12-13 09:37 am (UTC)Just several marks-
"Но важно, чтобы учили их с самого начала, с пелёнОК(plural, it is idiomatic expression " учиться с пеленОК "), потому что у детей мозги в то время ещё не СФОРМИРОВАНЫ (possibly -here must be -to form -not to formulate)."
"Но благодаря детскому желанию радоватьСЯ старшим личностям, они слушаются приказаний без вопросов."
"Один документальный фильм, снятЫЙ компанией Уолт Дисней,(! here you need to use comma ) чтобы"
"Тут же один ребёнок восклицает «Бедный зайчик!» и не успевает выразить своё мнение перед тем, как учитель сильно сердится на него и наказывает еГО (him)."
"Унижён своим учителем и своими сверстниками, ребёнок понимает, что такие чувства не нормальны, и НАЧИНАЕТ (it is better here,sequence of tenses ) кричать, что ненавидит зайца, что заяц глуп и труслив, что мир принадлежит сильным, умным – немцам"
"Если не делает всё по плану, то человек испытывает самое сильное (do not use "-" here) отчуждение от своих, и в конце концов, угнетающее одиночество."
Regards and have a nice day
Re: Wow!
Date: 2007-12-13 10:12 am (UTC)no subject
Date: 2007-12-13 09:43 am (UTC)Regards
no subject
Date: 2007-12-13 09:54 am (UTC)какое у них впечатление. => какое у них создалось впечатление / какие чувства у них вызвал этот рассказ (better)
Тут же один ребёнок восклицает «Бедный зайчик!» и не успевает выразить своё мнение перед тем, как учитель сильно сердится на него и наказывает ему. => Едва один ребёнок успевает воскликнуть "Бедный зайчик!", как учитель строго заставляет его замолчать и наказывает его.
Унижён => Униженный (shortened form should be "унижен" and it sounds too poetic)
Это давление сверстников имеет большое влияние на поведение людей => Общественное давление имеет...
часто приходится согласоваться с мнением => часто приходится согласовываться c мнением / часто приходится учитывать мнение
Если не делает всё по плану, то человек испытывает самое сильное – отчуждение от своих, и в конце концов, угнетающее одиночество. => Если он идёт против общественных норм, то подвергается сильнейшему наказанию - отчуждению от своих, и, в конце концов, оказывается в угнетающем одиночестве.
Overall, quite good. Almost everything is understable, sentences are fairly complex.
no subject
Date: 2007-12-13 10:13 am (UTC)no subject
Date: 2007-12-13 10:22 am (UTC)no subject
Date: 2007-12-13 10:14 am (UTC)no subject
Date: 2007-12-13 12:59 pm (UTC)Some of the mistakes:
немецские <== немецкие
с пелёнка <== с пелёнок
всякий сленг <== разный
мозги в то время ещё не сформулированы <== 1. сформированы 2. мозги... I think, сознание or something other is better than мозги.
no subject
Date: 2007-12-13 05:28 pm (UTC)